承载着教育市场变革使命的在线教育公司正很多地处于创业困局中，到今天没出现期望中的新巨头。
在线教育范围的创业与投资还有没有机会？需要关注什么维度？近期，在线教育有什么值得关注的现象？本文为IT桔子在线教育沙龙（深圳场）中，推荐投资VP丁林生的现场推荐内容。
他觉得，核心是模式、商品革新度要够强，模式是否有根本性的本钱结构的优化，或者对用户来讲有根本性的体验的改变，或者对服务提供方（老师、职员等）可以充分的调动他们的积极性？假如你对在线教育范围有兴趣，以下内容必然会有收成：大伙好！我是推荐投资丁林生，推荐投资在教育范围参与的项目有疯狂老师、凯叔讲故事、爽哥学英语、么啊孩子等。
今天和大伙探讨网络教育，但事实上，网络教育这个说法只不过为了探讨问题便捷，正如新东方老俞所说，没有网络教育和非网络教育有什么区别，最后网络教育和传统教育肯定是融合的。
无论你是网络还是地面教育，有非常大一部分可以通过网络来完成，但只有围绕提升教学水平来做，才是有效的。
我很认可这个怎么看。
下面我将和大伙推荐大家看到的网络教育值得关注的趋势或动态，也引用了部分二级市场机构的研究资料，供大伙参考。
在线教育是对教育模式的重大变革在线教育模式可以让学习摆脱时间和空间的限制，可以随时随地的，灵活的选择教师进行学习。
从内容来看，学生可以自主选择，因地制宜，不同个体可以选择不一样的内容进修学习，达成个性化教育。
从反馈上来看，一方面教师可以进行远程反馈，解放了教师时间，其次有望运用云数据剖析，记录学生的学习状况，进行自动化、个性化反馈。
最后，从理念上来讲，将以教师为中心，转变为以学生为中心，教育不再只不过单纯的传递，而是引导学生自我构建认知，使学生由被动学习转为主动学习。
教育信息化和在线教育有不同进步逻辑51talk是第一家成功上市2C端在线教育公司，其上市代表着互动式2C垂直在线教育平台在将教育场景搬到了线上，变革了传统教育模式的同时，也遭到了资本市场的认同。
将来在其他垂直范围的2C教育平台里还会跑出上市公司。
教育信息化和在线教育的进步逻辑是不一样的。
教育信息化是一个模式相对明确的科技驱动的行业，是2B的，主要收入源于学校经费，相对盈利能力较强。
在线教育是一个模式较不明确的服务驱动的行业，是2C的，主要收入源于学生，变现模式还在探索中，但潜在市场巨大。
从创业、投资的角度来讲，以上两个方面都有机会，但模式、逻辑不同。
在线教育创业、投资需要关注的几个维度1、学生学习的自主动力：学生学习的自主动力是保证教学水平的根本，什么细分赛道内的学生具备强的学习动力， 或者通过什么方法、方法可以解决学习动力问题，是从业者要考虑的问题；2、教育中的交互性：无论是学生与老师的交互还是学生与AI的交互，交互赋予教育服务的意义，也有利有提升商品的价格和盈利性；3、对在线教育的支付意愿：现在在线教育仍未成为教育的主流模式，不少模式下，用户支付意愿不强，但在一些细分范围如注册会计师培训，在线教育已经被用户充分同意并乐于为之支付培训费。
从投资的角度，学习者的付费意愿是评估目的企业的商业模式是不是解决了用户痛点、靠不靠谱的重点维度。
和用户支付意愿相对应的，是企业商业模式的变现能力，资本趋冷的环境下，在投资者眼中，变现能力的重要程度已常常被排在了用户量、市场份额之前。
近期在线教育范围值得关注的几个现象1、直播现在已有新东方在线、YY 教育、学而思、对啊网、粉笔公考、海边、三好网等企业拓展在线教育+直播新模式。
直播可以给在线教育带来实时的互动体验，塑造最强的真实教学场景，同时又突破了传统教学的空间限制，可以无边界地将教育资源传播出去，有望成为教育企业在线教学模式的标准配置。
直播模式除去很大的弥补了传统教育模式各区域出色老师资源分布不均的弊病， 还很有益于孵化名师IP，放大名师的价值。
传统线下教育机构总是试图推行标准化、去名师化的模式，这有益于教育机构的规模化，但也让名师没办法充分变现自己的价值，并致使很多的优质教育内容没办法在最大可能范围内使学生受益。
而教育直播有益于突破这种禁锢，成为孵化优质教育内容及名师IP 的土壤。
在直播模式下，名师与传统线下机构间脆弱的利益平衡进一步被打破，名师的影响力和话语权将逐步加大，名师已成为直播+教育的核心驱动力。
将名师+直播的模式进行革新融合，帮助老师塑造个人品牌，将直播作为塑造名师IP的孵化器，这种模式或将引领将来在线教育行业的进步。
疯狂老师现在就在积极尝试名师直播并获得了积极的效果，疯狂老师从创业开始就致力于将名师对接给学生，今年第三筹资1.2亿人民币后，又与腾讯达成排他性策略合作，联手塑造K12直播叮当课堂，促进更多的学生受益于名师， 并帮助真的的名师最大化个人价值。
2、录播+直播辅导、双师这方面，好将来的探索值得称道。
2013年，学而思（好将来前身）网校试水直播，推出录播+直播辅导模式，讲课环节由录播完成，直播主要做答疑和训练； 2015年寒假，开始尝试直播＋辅导模式，从录播向直播转型；2016 年以来，开始主打直播课。
在其网校主推的直播+辅导模式中，讲课老师在固定时间以 1 对 N 的方法讲课，辅导老师以 1 对50 的师生比率对学生进行辅导和答疑，保证全天在线，给予父母和学员即时反馈。
这是很有价值的尝试，值得从业者借鉴。
3、教育+科技如人工智能/AR/VR等技术和幼教的结合，又如机器人和幼教的结合（伴随机器人、拟脑机器人等）...有关商品、模式有不少机会。
4、三四线城市对优质教育内容和师资的需要得不到满足带来的商业机会三四线城市学生对于课外辅导需要强烈，但当地出色师资非常有限，只有极少数知名连锁分校（由于知名连锁现阶段仍在二线城市跑马圈地）；当地培训机构由于缺少优质的培训内容与师资而烦恼，而当地的用户常常不能不或无意识的在为二流甚至不入流的教育服务支付高昂的成本。
可以解决这个需要和资源不匹配的问题的商业模式将会是大买卖。
归根结底，模式、商品革新度要够强举近期获得1亿美金筹资的VIPKID为例，其商业模式的革新获得了资本市场的认同，VIPKID试图通过网络将中国1.5亿小朋友和北美400万的小学老师连接起来，用在线的方法教少儿用英语学数学、自然科学、艺术等美国小学的课程，所用的教程也是美国主流教程。
老师正式上课之前会同意 VIPKID 的培训，老师每节课后记录教学成效、学生表现反馈给父母。
VIPKID 的教师全部为拥有北美教师资质的北美小学教师。
一方面VIPKID 为北美 K12 老师提供工作机会，帮助他们获得更高的收入，其次，在线的方法节省了场租等本钱，对于学生父母来讲，收费更低。
模式的革新核心体目前商品的革新。
模式是否有根本性的本钱结构的优化，或者对用户来讲有根本性的体验的改变，或者对服务提供方（老师、职员等）可以充分的调动他们的积极性？ 只须在其中一方面有显著的改变，都可能形成很有价值的买卖模式。
